沈陽(yáng)act輔導(dǎo)?教育心理學(xué)家研究指出,語(yǔ)言學(xué)習(xí)有別于其他科目的學(xué)習(xí),更加強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言感覺(jué)的形成。就像孩子剛剛學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí),并沒(méi)有人教其對(duì)應(yīng)的語(yǔ)法知識(shí),但是他仍然能夠按照中文的語(yǔ)言習(xí)慣進(jìn)行交流,這就是中文的語(yǔ)感。
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通常我們判斷口語(yǔ)能力高低一般要看四個(gè)方面,一是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是否準(zhǔn)確,能否做到發(fā)音連貫、口齒清晰;二是表達(dá)是否流利、順暢;三是所用語(yǔ)法和詞匯是否恰當(dāng);四是內(nèi)容是否符合語(yǔ)言邏輯,能否表達(dá)出中心思想。
沈陽(yáng)act輔導(dǎo)
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有的時(shí)候我們感覺(jué)所有的詞都熟悉,但是不知道一句話在說(shuō)什么,幾句話到底有什么關(guān)系,這樣長(zhǎng)短句就更不用提了,不知道從哪著手開(kāi)始翻譯理解,其實(shí)就是因?yàn)檎Z(yǔ)法知識(shí)的不扎實(shí)。例如漢語(yǔ)中“美麗的姑娘”,姑娘是名詞,美麗是修飾詞是定語(yǔ),定語(yǔ)是肯定會(huì)在名詞前面的,然而在英語(yǔ)中,一般情況下定語(yǔ)超過(guò)兩個(gè)詞就會(huì)被放在修飾詞的后面,通過(guò)大量的閱讀我們就能掌握這些用法。
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