加州純外教英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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課程數(shù)量

學(xué)校介紹

加州少兒英語立足孩子本身，設(shè)立了適合少兒階段的特色教學(xué)理念。此教學(xué)理念包括Phonics、Listening、Reading三部分。其中，Phonics部分，是將Phonics充分運(yùn)用，將自然拼讀法作為整個(gè)母語多元教學(xué)法的根基，該方法已被全世界認(rèn)可為學(xué)習(xí)英語的一種簡單、有效的方法。因此，在中國市場上，也主要采用此方法，再結(jié)合孩子特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。Listening部分，是在孩子學(xué)習(xí)英語的初始階段，從“聽”入手，培養(yǎng)孩子良好的聽的習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，通過創(chuàng)設(shè)豐富多彩、形式活潑的語言情境，來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)英語。Reading部分，是以Reading為主線，貫穿在課程中，使孩子在提高英語綜合能力的同時(shí)，鍛煉自然科學(xué)、數(shù)學(xué)、社會(huì)科學(xué)興趣愛好、美術(shù)、詩歌、歷史文化、魔術(shù)、繞口令、謎語、等多種學(xué)科的認(rèn)知能力，使孩子在豐富的內(nèi)容中提升英語技能，并鍛煉思考、友善、自信、誠實(shí)等品質(zhì)。

師資，讓孩子快樂學(xué)習(xí)

加州少兒英語擁有專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，從老師的教案準(zhǔn)備到課堂活動(dòng)的進(jìn)行，都嚴(yán)格“把關(guān)”；所有的外教老師均來自英語為母語，發(fā)音純正持有TESOL/TEFL國際教師認(rèn)證，經(jīng)過嚴(yán)格篩選和系統(tǒng)培訓(xùn)后才正式授課；課堂上外教老師會(huì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，通過互動(dòng)游戲、師生合作等形式營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此加州少兒英語還會(huì)根據(jù)外教老師的教學(xué)能力，組織和教學(xué)技能大賽，提供學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，不斷提升教師的教學(xué)水平。

孩子們天生喜歡唱歌，教他們唱英語兒童歌曲是一種很有效的寓教于樂的方法。兒歌, 兒童歌曲很容易容入語言學(xué)習(xí)各個(gè)階段，通過聽，唱，做動(dòng)作以加強(qiáng)對歌詞的理解。而且兒童歌曲的歌詞大量運(yùn)用重復(fù)來幫助孩子記憶。用這一方式，孩子們往往熱情很高，積極參與。學(xué)唱兒歌, 兒童英語歌曲不僅教孩子們學(xué)英語，同時(shí)也帶給家長和孩子無限的樂趣。

對于初學(xué)的孩子，家長應(yīng)先選擇一些歌詞簡短，容易識記，不斷重復(fù)的歌曲。同時(shí)還應(yīng)配和動(dòng)作幫孩子理解歌詞的意思。還可以在孩子們已經(jīng)熟悉的曲調(diào)上配上自己要教的內(nèi)容讓孩子唱。

要培養(yǎng)孩子的英語各項(xiàng)能力，一個(gè)輕松愉快的語言環(huán)境是必不可少的。對于父母們來說，這確實(shí)比把孩子交給培訓(xùn)中心或是培訓(xùn)班要辛苦一些，比讓孩子單純的背單詞背教材要多花一些心思。但是效果卻要好上很多倍。建立一個(gè)的英語環(huán)境，不僅可以讓孩子能愉快的習(xí)得英語，而且對孩子未來的進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造，最終把英語作為工具都起到關(guān)鍵的作用。創(chuàng)建一個(gè)的英語環(huán)境并沒有一些父母心里想象的那么困難。參考一些書籍，學(xué)著用一些簡單的英語游戲，利用一些資源就可以做到。

加州少兒英語是一所純外教的培訓(xùn)培訓(xùn)中心，擁有強(qiáng)大專業(yè)的外教團(tuán)隊(duì)。營造的是全英的浸泡式的環(huán)境。讓孩子學(xué)習(xí)到實(shí)用、純正的英語。加州少兒英語不光對孩子進(jìn)行知識輔導(dǎo)，提數(shù)，更重要的是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的個(gè)人能力，為孩子成績持續(xù)提高打下基礎(chǔ)。

加州少兒英語心理輔導(dǎo)：讓孩子想學(xué)，愿意學(xué)，健康快樂的學(xué)習(xí)。幫助孩子建立自信與遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，幫助孩子開闊視野，立大志，教會(huì)孩子感恩父母。

每周進(jìn)行專業(yè)學(xué)科測試，定期與家長溝通，讓家長時(shí)刻了解孩子在校學(xué)習(xí)情況，享受孩子一步步成功的喜悅。

外教老師、助教老師、課程顧問老師，心理咨詢師多位老師照顧孩子在校學(xué)習(xí)。

定期家長會(huì)，老師與家長面對面交流溝通孩子學(xué)習(xí)情況。