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韓語(yǔ)
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  本院認(rèn)為老師的職責(zé)是引導(dǎo)學(xué)生, 發(fā)掘并激發(fā)學(xué)生潛能, 是學(xué)生通往成功之路的指南針。學(xué)生應(yīng)是主體,老師擔(dān)任輔導(dǎo)的角色?!蠋熤v課,學(xué)生聽(tīng)課’這種古板生硬的教學(xué)方法已經(jīng)過(guò)時(shí),我校的老師更注重的是與學(xué)員的交流,打開(kāi)老師與同學(xué)之間的隔膜,這種情感的交融和呼應(yīng)是師生交流的紐帶,沒(méi)有了情感,教室就會(huì)變成一個(gè)枯燥無(wú)味的空間。從成立至今,我校學(xué)員都認(rèn)為本校老師的魅力,在于老師給他們帶來(lái)了學(xué)習(xí)的熱情,使他們能夠在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中有效地學(xué)習(xí)韓語(yǔ),我們看見(jiàn)大部分的學(xué)員非常自律用功,利用工余時(shí)間備課復(fù)習(xí),把握時(shí)間積極提問(wèn),完成100課時(shí)后獲得韓語(yǔ)能力考試2級(jí)的成績(jī),我校覺(jué)得分?jǐn)?shù)是其次,重要的是同學(xué)自己的努力得到了認(rèn)同,對(duì)我校來(lái)說(shuō)是一份額外的禮物。   我們提倡活動(dòng)教學(xué),通過(guò)游戲、唱歌、角色扮演、情景對(duì)話、發(fā)表等視聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)刺激同學(xué)的語(yǔ)言發(fā)展,每周又實(shí)施默寫(xiě)單詞和生活用語(yǔ),進(jìn)一步鞏固學(xué)員的詞匯量和運(yùn)用能力。插班的學(xué)員經(jīng)常反映其他培訓(xùn)中心趕課時(shí),沒(méi)有跟上進(jìn)度的同學(xué)只能默默不語(yǔ)地聽(tīng)課,對(duì)答時(shí)間更是啞口無(wú)言 久而久之令他們失去對(duì)韓語(yǔ)的興趣。為了保持學(xué)員實(shí)力平均,我校除了主教材外,另外編制補(bǔ)充教材,讓每位同學(xué)都能充分明白課堂內(nèi)容。   學(xué)員選擇我校的原因還因?yàn)槲覀兌ㄆ谂e辦交流活動(dòng),韓國(guó)餐廳聚會(huì)、燒烤聚會(huì)、交換禮物、發(fā)布會(huì)等, 讓各班同學(xué)互相認(rèn)識(shí),結(jié)交志同道合的朋友之余,又能接觸韓國(guó)人,給學(xué)員學(xué)以致用的機(jī)會(huì)。   感謝所有同學(xué)對(duì)培訓(xùn)中心的支持,你們的熱情照亮培訓(xùn)中心,為我校帶來(lái)歡樂(lè)!

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