一：什么是青春期叛逆
青春期叛逆，是指青少年進(jìn)入青春期后發(fā)生的一段心理的過(guò)渡期，是其獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，迫切希望擺脫成人(尤其是父母）監(jiān)護(hù)的表現(xiàn)。青春期孩子反叛的不是其父母，而是對(duì)抗父母的權(quán)力，以及基于這份權(quán)力的言行方式。如果父母從孩子出生起就能更多地依賴非權(quán)力的方法來(lái)影響孩子，那么，孩子在進(jìn)入青春期的時(shí)候也就沒(méi)什么可反叛的，也就沒(méi)有了所謂的叛逆期。
二：如何正確對(duì)待孩子的叛逆行為
叛逆是孩子順利成長(zhǎng)的標(biāo)志，由于自我意識(shí)的發(fā)展，幾乎每個(gè)孩子都開(kāi)始出現(xiàn)了反抗父母的叛逆行為，只不過(guò)表現(xiàn)出來(lái)的程度不同而已。
三：孩子青春期叛逆的表現(xiàn)有哪些
孩子行為異常，不再順從家長(zhǎng)的意思，甚至經(jīng)常反家長(zhǎng)之道而行，愛(ài)鬧情緒發(fā)脾氣，拒絕父母的溝通，甚至有叛逆較為嚴(yán)重的孩子會(huì)和老師與家長(zhǎng)師發(fā)生激烈的對(duì)抗，做事完全不考慮行為后果，容易走極端。
四：造成孩子青春期叛逆的原因有哪些
1、生理性增長(zhǎng)帶來(lái)的激素分泌導(dǎo)致。
青春期對(duì)于孩子而言，不僅僅是身體的長(zhǎng)高，同時(shí)孩子的的各項(xiàng)內(nèi)分泌和身體激素水平空前提升，但大腦神經(jīng)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)展還不夠均衡，這容易導(dǎo)致孩子形成情緒波動(dòng)較大、自控能力不足、行事沖動(dòng)易走極端、時(shí)而煩躁不安、時(shí)而憂慮苦悶的性格特質(zhì)。但是這些特點(diǎn)不被家長(zhǎng)理解，家長(zhǎng)自然而然的認(rèn)為孩子不懂事，突然之間變成問(wèn)題孩子，容易責(zé)罵或者喋喋不休的管教孩子，從而加重孩子的反抗和叛逆行為。
2、青春期是孩子建立和發(fā)展心理人格的黃金時(shí)期。
青春期孩子隨著身體的長(zhǎng)大，自我意識(shí)迅速崛起，并逐漸開(kāi)始形成自我價(jià)值體系，關(guān)注并思考“我是誰(shuí)”、“我是一個(gè)什么樣的人”、“我有哪些價(jià)值”等哲學(xué)性的問(wèn)題，喜歡通過(guò)探索去挖掘和感知“我"與世界之間的界線。同時(shí)，在這個(gè)探索和確認(rèn)的過(guò)程中，逐漸建立起自信、自尊和自愛(ài)等心理素質(zhì)。這個(gè)過(guò)程中，當(dāng)孩子的內(nèi)心認(rèn)知和他所處的社會(huì)表現(xiàn)不一致時(shí)，容易產(chǎn)生矛盾和懷疑的心理，特別是在家庭關(guān)系上，孩子喜歡通過(guò)對(duì)抗的方式來(lái)獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可，來(lái)證明自身探索的意義和正確性。如果家長(zhǎng)不能理解，雙方就很容易發(fā)生沖撞。
3、孩子面臨的壓力得不到充分的釋放。
青春期的孩子非?？粗刈晕覂r(jià)值的實(shí)現(xiàn)，非常重視人際關(guān)系及自我形象管理，渴望獲得老師，同學(xué)、朋友、家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和肯定；但是如果在學(xué)習(xí)和生活中受挫而沒(méi)有得到及時(shí)的引導(dǎo)，就很容易在認(rèn)知、理解、運(yùn)用等環(huán)節(jié)產(chǎn)生技能和心理上的障礙，進(jìn)而觸發(fā)潛意識(shí)中的對(duì)抗情緒，對(duì)外界采取抗拒行為，形成逆反心理。
4、家長(zhǎng)的教育方式太極端引發(fā)孩子情緒失衡。
家長(zhǎng)喜歡包辦孩子的事情，不太擅長(zhǎng)聽(tīng)從并尊重孩子的意愿，讓青春期的孩子感受到不被信任和尊重;反之，家長(zhǎng)完全放手，對(duì)孩子疏于管教也會(huì)讓孩子覺(jué)得不受關(guān)注和尊重，故而利用對(duì)抗等行為吸引家長(zhǎng)的注意，引發(fā)沖突，加重矛盾和逆反心理。
五：孩子青春期叛逆特訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)內(nèi)容
河北知恩教育青春期特訓(xùn)營(yíng)通過(guò)構(gòu)建“行為教育、心理教育、感恩教育”三位一體，結(jié)合學(xué)校、家庭和社會(huì)的三個(gè)重要場(chǎng)景來(lái)幫助孩子建立正確應(yīng)對(duì)的思維觀念，幫助孩子通過(guò)科學(xué)的方式和手段來(lái)消化不良情緒，同時(shí)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀和社交觀，幫助孩子重塑價(jià)值觀；通過(guò)一系列科學(xué)的、合理的、實(shí)用的教育方式和方法，使孩子們重新變回積極的陽(yáng)光少年。
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