現(xiàn)代會(huì)計(jì)的反映職能是現(xiàn)代會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ)，它通過會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)所提供的信息，既服務(wù)于企業(yè)內(nèi)部的決策者，又是會(huì)計(jì)部門參與決策的依據(jù);它既服務(wù)于企業(yè)內(nèi)部管理，又服務(wù)于投資者，以及與企業(yè)工作相關(guān)的財(cái)稅、金融及審計(jì)部門;此外，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息的另外一個(gè)突出作用是為會(huì)計(jì)部門的會(huì)計(jì)的控制工作服務(wù)。由此可見，如果從這些方面來理解會(huì)計(jì)的服務(wù)作用，這種服務(wù)作用也決不是被動(dòng)的，而是具有能動(dòng)性的。此外，應(yīng)當(dāng)明確，無論從人機(jī)結(jié)合的角度，還是僅僅從會(huì)計(jì)工作者的信息確認(rèn)環(huán)節(jié)所體現(xiàn)出來的作用考察，都可以看到會(huì)計(jì)的反映職能也在一定程度上體現(xiàn)了會(huì)計(jì)在企業(yè)管理中的作用。
人們對(duì)會(huì)計(jì)控制職能的認(rèn)識(shí)取決于會(huì)計(jì)環(huán)境變化中的四大要素:一是市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展;二是科學(xué)技術(shù)革命的推動(dòng);三是經(jīng)濟(jì)體制的變革，以及企業(yè)內(nèi)部管理組織與管理系統(tǒng)的革新;四是現(xiàn)代會(huì)計(jì)文化與教育事業(yè)的發(fā)展，電子計(jì)算機(jī)與會(huì)計(jì)的結(jié)合應(yīng)用等。事實(shí)表明，由以往"反映---監(jiān)督"(或核算監(jiān)督)職能向"反映--控制"職能的演變是客觀環(huán)境變化的產(chǎn)物，是歷史發(fā)展的必然。同時(shí)，在現(xiàn)代會(huì)計(jì)發(fā)展階段，會(huì)計(jì)通過兩大并存的系統(tǒng)，"會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)" 與"會(huì)計(jì)控制系統(tǒng)"顯示其職能作用，通過前者體現(xiàn)其反映職能，而通過后者行使其控制職能。
機(jī)構(gòu)優(yōu)勢：
1、PTLPT學(xué)習(xí)系統(tǒng)，知識(shí)點(diǎn)一網(wǎng)打盡，重難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，解決學(xué)員“聽不懂、學(xué)不會(huì)、記不住、考不過”的問題;
2、自研版權(quán)實(shí)操教材，引入SOP學(xué)習(xí)法，解決學(xué)員“工作不好找，發(fā)展不好”的問題。
3、實(shí)戰(zhàn)性老師，全程跟蹤，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格教學(xué)服務(wù);
4、傳授記憶的方法，提高學(xué)習(xí)效率
5、職業(yè)規(guī)劃、面試指導(dǎo)、就業(yè)，工作指導(dǎo)，解決學(xué)員后顧之憂。
開班時(shí)間：循環(huán)上課，隨到隨學(xué)
開班形式：小班授課，白晚班同步上課
課時(shí)： 6個(gè)月
項(xiàng)目特色：PTLPT學(xué)習(xí)系統(tǒng);自研實(shí)操教材， SOP教學(xué)法
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