幼小銜接雖然是個(gè)才興起的職業(yè)，但是得到的關(guān)注卻很少，很多人也逐漸重視起來。那如何選擇一家專業(yè)的、靠前的幼小銜接培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢?可以通過搜尋幼小銜接，然后會出現(xiàn)很多不同的幼小銜接，你需要自己勘測一下，選擇適合自己的、好的、口碑好的專業(yè)機(jī)構(gòu)，這樣才能學(xué)到專業(yè)的知識。
相比于知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對于上小學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的任務(wù)意識、規(guī)則意識和責(zé)任感是更為重要的內(nèi)容。即使是知識的學(xué)習(xí)也要符合兒童在游戲中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在潛移默化中讓幼兒主動建構(gòu)。
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無論大人還是孩子，生活中都需要多一份期許，多一些憧憬。當(dāng)我們把小學(xué)描繪成一幅美好的畫卷時(shí)，孩子自然就會在心底點(diǎn)燃對小學(xué)的渴望和期盼。
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幼兒園以保育為主，保教并重，穿衣、吃飯、上廁所、整理柜子、洗手喝水，這些必備的生活技能都涵蓋在幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，老師可以給予充足的時(shí)間給孩子們?nèi)プ鲞@些事，并不時(shí)提醒、甚至幫助。但進(jìn)入小學(xué)后，孩子以學(xué)習(xí)學(xué)科知識為主，這時(shí)自我服務(wù)能力差的孩子如果還需要更多的時(shí)間或者想等待別人的幫助，那一定非常難適應(yīng)。因此，家長在家中一定要放手讓孩子自我服務(wù)，自己的事情自己做。
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