呼和浩特1對(duì)1高考輔導(dǎo)班價(jià)格多少?
距高考還有100多天，高三家長(zhǎng)要做好這5件事!進(jìn)入2018年，對(duì)于高三的考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不再是“明年高考”而是“今年高考”了。距離高考100多天，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?小編給大家兩個(gè)正面案例：
給孩子積極的心理暗示
經(jīng)驗(yàn)一
講述人：朱先生
(女兒現(xiàn)就讀中國(guó)傳媒培訓(xùn)中心)
我們的女兒剛進(jìn)高一時(shí)，成績(jī)并不理想。到了高三，雖然成績(jī)有所提升，但波動(dòng)很大，好時(shí)考過(guò)全班第3名，糟時(shí)考過(guò)全班20多名。
我跟她媽媽心態(tài)非常好，我認(rèn)為盡人事聽(tīng)天命，考上好的培訓(xùn)中心自然好，但考上普通培訓(xùn)中心，只要用心學(xué)習(xí)，也一樣能成才。正是我們對(duì)成績(jī)不在意，小孩的心態(tài)也非常放松。
按她平時(shí)的水平，大約考580分左右，但高考時(shí)她考了609分，這是她高中生涯中考得好的一次。
呼和浩特1對(duì)1高考輔導(dǎo)班價(jià)格多少?
到了高三后期，小孩或多或少都會(huì)有壓力。學(xué)習(xí)上的事情，我們不懂，小孩在學(xué)校規(guī)定的軌道上往前走，我們很放心。我就想辦法做一些事情，給小孩積極的心理暗示。
我的小孩喜歡用智能手機(jī)上網(wǎng)看小說(shuō)，聊qq，到了高三最后兩三個(gè)月，她自己也感覺(jué)到壓力，主動(dòng)上交了手機(jī)，讓我們給她換成只有打和發(fā)短信功能的手機(jī)。但周末回到家，她總會(huì)找我們的手機(jī)玩。
對(duì)此，我們不會(huì)說(shuō)她，小孩學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)很大，這只是她釋放壓力的方式。當(dāng)然，如果小孩愛(ài)運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)可以帶小孩去散步、騎自行車、打羽毛球等。
高三下學(xué)期，我問(wèn)小孩學(xué)校的住宿情況，小孩說(shuō)宿舍里有些同學(xué)打電筒看書(shū)，讓她焦慮，并且大家輪流洗澡，也很不方便。
所以，最后幾個(gè)月她就不住校了，每天早上去，下了晚自習(xí)以后我們?cè)偃ソ印Ｗ⌒＿€是住家里，或者高考時(shí)是否住賓館，家長(zhǎng)可以跟小孩溝通，選擇小孩自己感覺(jué)舒服的環(huán)境。
老師點(diǎn)評(píng)：
做個(gè)好家長(zhǎng)需要智慧
班主任：這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)很有智慧，他不會(huì)把所有的希望都放在學(xué)校和老師身上，而是配合學(xué)校，做好孩子的心理調(diào)適。
有一段時(shí)間，這個(gè)學(xué)生曾跟我說(shuō)，她晚上睡不好，我也發(fā)現(xiàn)她上課時(shí)精神不好，家長(zhǎng)通過(guò)行為心理學(xué)給孩子積極的暗示，這點(diǎn)值得所有高三家長(zhǎng)借鑒。如果家長(zhǎng)做得有智慧，小孩在高三后期會(huì)上升得很快。
此外，這位家長(zhǎng)的心態(tài)非常好，很多家長(zhǎng)在提到自己的孩子時(shí)，都會(huì)說(shuō)孩子的缺點(diǎn)，但這位家長(zhǎng)談到小孩，表現(xiàn)出很欣賞和信任的態(tài)度，他認(rèn)為孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，比成績(jī)更為重要。
呼和浩特1對(duì)1高考輔導(dǎo)班價(jià)格多少?
因?yàn)榧议L(zhǎng)的心態(tài)好，他的小孩也成為當(dāng)年高考的一匹“黑馬”。
遇到困難及時(shí)向老師求助
經(jīng)驗(yàn)二
講述人：莫先生、鄧女士
(女兒現(xiàn)就讀南開(kāi)培訓(xùn)中心)
在女兒高考前那段時(shí)間，我們都很緊張，但面對(duì)孩子時(shí)，我們始終都沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。我們鼓勵(lì)她以一顆平常心來(lái)對(duì)待高考，所幸她最后做到了。
女兒在平行班，成績(jī)只能算中等。她從小學(xué)鋼琴，在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，已經(jīng)達(dá)到業(yè)余組十級(jí)。經(jīng)過(guò)老師鼓勵(lì)和我們了解政策，高二下學(xué)期，小孩決定考藝術(shù)特長(zhǎng)生。
既要學(xué)鋼琴，又要抓文化，小孩每天上完學(xué)校的課程，還要練一兩個(gè)小時(shí)的鋼琴，非常辛苦。在高考前一兩個(gè)月，她拿到南開(kāi)培訓(xùn)中心藝術(shù)特長(zhǎng)生的資格，學(xué)校答應(yīng)給予一定的降分錄取優(yōu)惠政策。
回到學(xué)校不久，就迎來(lái)了一次模擬考，那次女兒考得很差，平時(shí)她大約在全校理科生中排200多名，那次她排到300多名。
不久，女兒跟我們說(shuō)，她覺(jué)得壓力很大，晚上開(kāi)始失眠。原來(lái)，她覺(jué)得好不容易拿到藝術(shù)特長(zhǎng)生資格，如果文化分達(dá)不到要求，就會(huì)前功盡棄。
我們告訴她盡力就好，不用想那么多，同時(shí)將小孩的情況及時(shí)反饋給班主任，請(qǐng)老師幫留意。
當(dāng)家長(zhǎng)感覺(jué)迷茫時(shí)，不妨多跟老師溝通，在那段時(shí)間，老師真的給了我們很大的幫助。幾天以后，小孩失眠的癥狀就了。
最后兩三個(gè)月，為了讓她跟得上營(yíng)養(yǎng)，我們每周都炒一些小孩愛(ài)吃的菜，并燉上雞湯或骨頭湯帶過(guò)去。
除了讓小孩補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，也是希望跟她聊聊天，讓她知道“并不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”。
那段時(shí)間，我們給她的飲食，還是以清淡為主，并提醒她不要吃油炸食品。
最終，小孩高考考了543分(理科，當(dāng)年廣西理科一本線510分)，南開(kāi)培訓(xùn)中心經(jīng)過(guò)研究，決定錄取她。
老師點(diǎn)評(píng)：
與老師溝通可事半功倍
班主任：這位學(xué)生的家長(zhǎng)在高三后期跟老師溝通比較好。
大多數(shù)家長(zhǎng)在模擬考結(jié)束后會(huì)與老師聯(lián)系，問(wèn)問(wèn)小孩學(xué)習(xí)的情況，平時(shí)很少打聯(lián)系。這位家長(zhǎng)不光考后聯(lián)系，當(dāng)小孩有一些狀況時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)打跟老師反映孩子的情況，并請(qǐng)教老師家長(zhǎng)可以配合做些什么。
與家長(zhǎng)接觸時(shí)，我能感覺(jué)到他們很緊張，但他們盡量營(yíng)造出一個(gè)淡化高考的氛圍，平時(shí)在家也很少談?wù)摽荚?，這一點(diǎn)同樣很重要。
需要提醒今年的家長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)喜歡給孩子承諾，如果考好了就幫小孩什么東西或者答應(yīng)什么事情。建議家長(zhǎng)不要用這樣的物質(zhì)刺激，因?yàn)槿绻⒆訉?duì)那件事看的很重，會(huì)覺(jué)得壓力很大，患得患失。
兩個(gè)案例的成功之處
總結(jié)起來(lái)無(wú)非以下5件事
1、心態(tài)良好
家長(zhǎng)應(yīng)努力營(yíng)造一種溫馨、輕松、和諧的家庭氛圍，不要刻意制造高考緊張沉悶壓抑的氛圍，少談高考反而有利于高考;
家長(zhǎng)之間要和睦相處，減少矛盾。
2、合理期待
家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值不要太高，對(duì)孩子施加的壓力也不要過(guò)大。
怒其不爭(zhēng)，可能會(huì)造成孩子的退縮逃避;
責(zé)怪埋怨，可能會(huì)造成孩子的心理逆反;
要求，可能會(huì)使孩子望而生畏;
學(xué)習(xí)施壓，可能會(huì)使孩子無(wú)所適從。
3、積極暗示
有些家長(zhǎng)聊起自己的孩子時(shí)常會(huì)說(shuō)“我的孩子怎么能和你的孩子比呢?腦子不好用”等等。這樣的孩子很可能會(huì)喪失在學(xué)習(xí)方面的信心，甚至變得叛逆，對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生仇視情緒。
積極的暗示會(huì)對(duì)孩子的心理和心智方面產(chǎn)生良好的作用。但是來(lái)自親人的暗示，常常帶有夸大的成分，所以，不要輕易地給孩子下定義。也不要拿自己的孩子和親戚朋友的孩子作比較。
4、做好后勤
高考備考是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，考生的身體很重要。
作為家長(zhǎng)，一定要做好后勤工作，保證學(xué)生的飲食健康和良好睡眠。不管父母的工作有多忙，這一年，孩子的事是主要的。
5、良好溝通
每一位家長(zhǎng)都要找時(shí)間和孩子溝通，但不要嘮叨，特別是住校生，家長(zhǎng)更要和孩子多溝通，好在晚自習(xí)結(jié)束后利用聊幾句，要讓孩子感覺(jué)到并不孤單。這樣的交流能給高三的孩子帶來(lái)無(wú)比的溫暖和強(qiáng)大的動(dòng)力。
在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)觀察孩子的情況，和老師保持良好的溝通，這樣一來(lái)，就算遇到問(wèn)題也可以及時(shí)得到解決。
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